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 ３．１采用游戏教学，激发学生兴趣：游戏是小学生较喜爱的运动项目之一，在体育教学中引入游戏教学，可以有效地激发出学生的参与兴趣，使其积极地与教师进行互动。400米障碍
  梅花桩；由5个直径0.3米，高出地面0.1米的跨桩组成。右边三个跨桩的中点相距2.3米，距离跑道中线0.3米，**跨桩中点距端线5米。左边两个跨桩的中点相距2.3米，距离跑道中线0.6米，**跨桩中点距离端线6.15米。

。但是传统的教学没有充分体现出体育教学的优越性和教学的本质，导致传统的体育教学存在很多问题，使得很多小学生不能够充分地参与到体育教学中，导致小学体育教学低下，那么，在新时期，如何开展小学体育教学的创新成为当前体育教学工作者需要探究的问题。

伴随着时代的发展，科技的进步，对于小学生，人们所关注的不只是单方面的教育；小学体育课堂足球教学使人倍加关注。因为小学体育不仅仅能够增强小学生的体能素质，还可以让学生德智体美全面发展，足球教学是一门新型教学方式。故此，小学体育课堂足球教学现状分析是当前人们较为关注的问题。
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教师结合学生自身身心、性格特点及学习情况，进行口头评述、交流信、各种项目评比、学生互评等形式，对每个学生从各种角度进行评价，不以考核体育指标为一评价标准和方式。对于优秀的闪光点及时予以表扬，增强学生动力；学生努力的地方给予肯定，增加学生自信；

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