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结语在小学体育新课改的大背景下实施创新性教学是势在必行的。教师要以培养全面发展的学生为目标,改变师本位观念,提高*素质,钻研多姿多彩的课程内容和形式各异的教学方式,配合多元化评价标准及方式,提高学生体育能力,培养终身体育精神,做到真正实施素质教育。
黄石训练四百米障碍,400米器材那里卖双 杠
结构:这个器械由两根相同规格的杠子组成。两根杠子平行、在同一高度。
两根杠子的位置是平行的,可以预加应力。
每根杠子由两根竖直立柱支撑,立柱下面是一个起固定作用的底座。
支撑竖直立柱包括一个固定部分和一个可移动的部分,这样可以调节双杠的高度和宽度。
杠子的横截面成水滴型,整根杠子的横截面都是完全相同的。
尺寸:杠子
长度 350厘米
横截面纵轴高度 5厘米
横截面横轴高度 4厘米
从杠子上端到地面的距离 195厘米
两个连接点之间的距离 230厘米
两根杠子之间的距离 42厘米至52厘米
两根支撑立柱的固定部分之间的距离至少为48厘米
总之,师生互动是开展小学体育教学的主要方式。体育教师在设计体育活动教学时要注重与学生的互动,采用多种手段来激发出学生的兴趣,使其享受体育运动的乐趣,进而真正地实现阳光体育,培养学生终身体育的意识,使得体育教学真实而有效。
小学体育教学中包含两类课程,一类是理论课,一类是实践课。信息技术在这两类课程中都能起到积极的作用。(一)体育理论课体育理论课在体育教学中很重要,学生从中能学习到一些体育健康的内容,学好这一内容可以有效避免体育活动损伤。然而一些教师却并不在意这一内容的教学,体育教学的评价标准也多是对学生的体能进行评价,因此教师一般对这些内容粗略讲解,甚至直接讲解要点,此外,师资力量整体不高、结构不合理等,较终导致学生毕业之后,缺乏独立进行社会体育指导的能力,在人才竞争中被淘汰,同时造成教育资源浪费。社会体育指导员培养对象包括专业的运动员、体育老师、社区体育运动的爱好者甚至工作人员。
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